Educación invita a una actitud responsable de familias, alumnado y docentes para facilitar el inicio de curso 2020/21

09/09/2020

El conseller de Educación, Universidad e Investigación, Martí March, ha presentado los datos correspondientes al inicio del nuevo curso 2020/21 en las Illes Balears.

Lo han acompañado el director general de Planificación, Ordenación y Centros, Antoni Morante, la directora general de Personal Docente, Rafaela Sánchez, la directora general de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa, Amanda Fernández, y el secretario general, Tomeu Barceló.

La COVID-19 ha marcado la planificación del curso 2020-21, dejando muy pocos aspectos al margen de los efectos de la pandemia. Un primer dato que da una imagen clara de este impacto en las Illes Balears es el número de alumnado que comenzará el curso este 10 de septiembre.

En total serán 170.369 alumnos, 118 más que el curso 2019/20. La tendencia habitual en los últimos cursos era un incremento del en torno a 2 mil alumnos. De hecho, el año pasado, en estas fechas, la diferencia de incremento de alumnado era de 2.288 en relación en el curso 2018/19.

El curso se empezó a organizar con la previsión de tres escenarios posibles adaptados a la realidad de la evolución de la pandemia. Finalmente el escenario B, que es el que se ha decidido que sea el del inicio de este curso, supone presencialidad en infantil, primaria, primero de ESO y en segundo, si es posible, y semipresencialidad en el resto de niveles; bajada de ratios en el entorno de 20 alumnos/aula y medidas de protección sanitaria como mascarillas, distancia, limpieza de manos y ventilación. Además, se han reforzado la limpieza y se ha previsto una inversión extraordinaria en becas comedor y en digitalización.

Así las cosas, el principal objetivo de este curso ha sido lo de facilitar las condiciones para una vuelta a la escuela segura en el marco de las condiciones que marca la convivencia con la pandemia.

Para lograr este objetivo ha estado clave una importante dotación de profesorado, de 560 docentes, el incremento más elevado de profesorado en un inicio de curso del que se tiene noticia en las Islas. En total, desde 2015 en Baleares se habrán incorporado al sistema educativo 2.071 docentes.

Los nuevos docentes han permitido favorecer una bajada de ratios generalizada, que se ha fijado en el entorno de 20 alumnos/ aula. Actualmente se puede afirmar que la ratio media de los centros públicos está por debajo de esta cifra, mientras que en la concertada es ligeramente superior.

En estos momentos no se cuenta con la foto final de las ratios por niveles e islas pero ya se tienen las ratios medias de Menorca, Ibiza y Formentera en infantil y primaria, que están entre los 16 y 17 alumnos por aula.

Además de la dotación de profesorado, se ha trabajado con los espacios para que se pueda garantizar la distancia de metro y medio entre los alumnos y la máxima ventilación posible. La solución para ampliar los espacios de los centros educativos se ha centrado principalmente en la utilización de todos los espacios disponibles en los propios centros, optimizando recursos.

También se ha optado por la ampliación de espacios tumbando tabiques o poniéndolos para hacer de espacios muy grandes aulas para grupos estables.

Además, 67 centros dispondrán de espacios complementarios de cara al inicio de curso. Se trata mayoritariamente de espacios públicos municipales como polideportivos, bibliotecas, casales municipales, antiguas escuelas, plazas públicas, o cierre de calles, entre otros.

Aunque también se han cedido otros espacios, como último recurso se instalarán aulas modulares. La mayoría de estas peticiones provienen de centros públicos.

Se han instalado 24 aulas modulares COVID, de las cuales 9 en Ibiza y 15 Mallorca. En total en Baleares, durante el curso 2020/21 habrá 119 aulas modulares mientras que a finales de curso, se prevé que queden 60.

El espacio ha sido uno de los elementos que ha determinado la decisión final de los centros de ofrecer 2.º de ESO en formato presencial o semipresencial. Hay que tener presente que, en el caso de Secundaria, se recomendaba que se hiciera presencial segundo de ESO en la medida que fuera posible.

Así, habrá 68 centros que lo harán así, de los cuales 40 son públicos y 28 concertados. El resto de centros, 75, lo harán semipresenciales, de los cuales 32 son públicos y 43 concertados.

El servicio de comedor se ha priorizado por encima otros servicios, conscientes de la necesidad de garantizarlo en un momento complicado como el que vivimos. Por eso, se indemnizó a las empresas ante la suspensión de sus actividades con motivo de la declaración del Estado de Alarma, se ha doblado la inversión en becas comedor hasta llegar a 7 millones de euros y se dotarán en los centros de 190 monitores de comedor adicionales para cumplir con las medidas de seguridad.

El curso 2020/21 incrementará la plantilla de educadores sociales (TISOC) con 25 profesionales más hasta llegar a un total de 51 en todas las Islas. Los educadores aplican actuaciones dirigidas a prevenir, reducir y eliminar las dificultades sociales que provocan problemas de convivencia, absentismo, fracaso y abandono prematuro tanto a primaria como secundaria.

Por otro lado, se ha hecho una inversión importante al incrementar la limpieza en un 20% más en todos los centros educativos. Por eso se ha previsto una inversión extraordinaria en los centros que no son de educación infantil y primaria, y se ha facilitado en los ayuntamientos ayudas para hacer el incremento en estos centros además de prever un incremento del módulo de centros concertados para que también se incremente la limpieza en estos centros.

En cuanto a material de prevención, Educación ha invertido un total de 1.177.206 euros en dos partidas destinadas a mascarillas higiénicas para el profesorado, personal no docente y el alumnado, pantallas faciales, mascarillas FFP2 y batas de protección (protocolo por casos de síntomas compatibles con COVID-19) y gel hidroalcohólico.

Esta inversión se ha destinado a cubrir el gasto de las tutorías y Programa de Acompañamiento Escolar (PAE) y al primer trimestre del curso 2020/21. También se ha previsto el incremento especial de los servicios de limpieza mediante un aumento de la asignación anual de los módulos.

Desde el pasado 1 de septiembre se está haciendo una formación en COVID-19 de la que han participado 500 docentes, además de la formación específica para los coordinadores de todos los centros educativos en el marco del programa Alerta Escolar.

Finalmente, desde la Consellería se hace un llamamiento general a la responsabilidad de todo el mundo. “Los centros están preparados para recibir sus alumnos y también ilusionados de volver a dar clases. Para mantener esta ilusión, para mantener las puertas abiertas, todos tenemos que ser responsables: respetar los protocolos, no ir a la escuela con 37,5° de fiebre o con síntomas compatibles con la COVID. Nos tenemos que cuidar todos y nos tenéis que cuidar todos”.

Más docentes y sustituciones exprés

El curso 2020/21 se iniciará con 560 docentes más (397 a la pública y 163 a la concertada), incluyendo centros de primaria, secundaria y FP, tanto públicos como privados, que supondrán una inversión de 25.984.086 euros. Se trata del incremento más importante de docentes en un mismo curso del que se tiene constancia.

Estos 560 docentes se añaden al profesorado que trabajado durante el curso 2019/20 en los centros educativos de Baleares. En este sentido, desde que el equipo actual está en el frente de esta Consellería, y sumando el nuevo profesorado previsto para el curso 2020/21, se habrá incrementado en 2.071 docentes la dotación de los centros educativos de Baleares entre públicos y concertados.

En Baleares, a diferencia otras comunidades, se introdujo buena parte del nuevo profesorado en la adjudicación de julio de forma que se pudiera contar con ellos para la organización de los centros desde día 1 de septiembre. Hay que destacar que el nuevo profesorado se destina íntegramente en los centros educativos no es profesorado destinado a sustituciones.

Las sustituciones se tratan aparte. Y este es un apartado importante puesto que este año se prevé, debido a la pandemia, activar un sistema exprés de sustitución para atender las necesidades de los centros.

Por otro lado, ya se están realizando las pruebas serológicas a los 1.256 docentes que reúnen factores de riesgo en el coronavirus. En el supuesto de que el resultado lo indique se tendrán que hacer los PCR correspondiente.

Se consideran factores y enfermedades de riesgo para el nuevo coronavirus: Enfermedad cardiovascular/HTA, Diabetes, Enfermedad pulmonar crónica, Enfermedad hepática crónica severa, Insuficiencia renal crónica, Immnunodeficiencia, Cáncer en tratamiento activo, Edad mayor de 60 años, Obesidad mórbida (IMC>40), Gestación.

Actualmente hay 300 bajas de profesorado vulnerable de los cuales 168 son mujeres embarazadas.

7 mil ordenadores disponibles para alumnado vulnerable el curso 2020/21

Partiendo de las acciones realizadas durante el estado de alarma desde el IBSTEAM se trabajó la organización digital de los centros de forma que para el inicio de curso todos cuenten con una plataforma virtual, aula virtual, usuarios, políticas de seguridad, contacto con familias y 1 asesor de referencia de IBSTEAM a partir del 1 de septiembre.

Durante el curso se activará una plataforma de apoyo para familias y alumnado en linea y otra de específica para centros, enfocada a los coordinadores TIC y a los docentes donde se puedan aclarar dudas y compartir experiencias.

Además, a lo largo del curso 2020/21 se creará un banco de recursos digitales de forma que haya un lugar unificado donde encontrar todo el material a disposición de los docentes.

Durante los meses de septiembre y octubre se está haciendo una formación inicial en herramientas por la enseñanza en linea (nivel básico) además de 5.000 docentes y formación inicial para los equipos directivos y coordinadores TIC de los centras en herramientas de gestión digital y administración de entornos virtuales.

Una vez se haya formado en nivel básico a todo el profesorado interesado se empezarán a ofertar las formaciones en nivel avanzado.

Se continuará con el programa de préstamo de chromebooks y conexión a internet. La previsión es tener unos 7000 ordenadores disponibles para préstamo a alumnos desde 4.º de primaria. Esta cantidad incluye los 3.000 ya adquiridos, más los que se incorporarán a través de los programas EDUCA en Digital de red.es y el programa Endesa Familias.

La implementación del programa es llevará a cabo en fases. La dotación de dispositivos por los alumnos vulnerables está prevista durante el primer trimestre del curso 2020-2021, el sistema de préstamo se gestionará a través del IBSTEAM.

Actualmente en Baleares el curso 2020/21 habrá en Baleares un total de 4.523 aulas digitales suministradas y instaladas en los centros docentes públicos. De estas, 277 son de nueva implantación por este curso y han supuesto una inversión de 540.000 euros.

Actualmente 291 centros educativos públicos y 6 concertados de Baleares

cuentan con banda ancha ultrarrápida de hasta 1Gb y cobertura WIFI actualizada a través del convenio entre el Govern, el Ministerio de Educación y RED.ES.

Hay que destacar que con el fin de llegar a todos los centros educativos, los asesores de los CEPA de las Illes Balears durante este principio de curso apoyarán al equipo IBSTEAM en los programas de formación en competencias digitales organizadas por los centros.

Equipación de protección

Educación ha invertido un total de 1.177.206 euros en dos partidas destinadas a mascarillas higiénicas para el profesorado, personal no docente y el alumnado, pantallas faciales, mascarillas FFP2 y batas de protección (protocolo por casos de síntomas compatibles con COVID-19) y gel hidroalcohóico.

En una primera fase se libró material para el cumplimiento de los protocolos de la FASE 2, FASE 3 y el Programa de Acompañamiento Escolar (PAE) en los centros educativos de las Illes Balears.

En una segunda fase y para cubrir el primer trimestre curso 2020/2021 se ha entregado el siguiente material, en cifras son:

· 67.274 mascarillas higiénicas reutilizables (profesorado y personal no docente)

· 102.250 mascarillas higiénicas desechables (para alumnado que no lleve)

· 24.250 mascarillas quirúrgicas

· 2.631 pantallas faciales

· 7.582 mascarillas FFP2

· 3.130 batas de protección (protocolo por casos de síntomas compatibles con COVID-19)

· 147.510 litros de gel hidroalcohólico

Hay que destacar que también se han distribuido más de 19 mil carteles elaborados por el Govern Balear con información de utilidad. Y se han posado a disposición de los centros, a través de la web de la Conselleria varios carteles en formato PDF para imprimir.

Refuerzo de la educación 0-3

Las dificultades derivadas de la pandemia también han afectado los centros de educación infantil. Desde el Govern se han impulsado diferentes iniciativas para mantener la oferta existente. Así:

-se han convocado ayudas por casi 5 millones (4.945.000€) para sostener los centros de 1.º ciclo de educación infantil.

-más de 4 millones se han dedicado en la red pública de escoletas, de los cuales un 900.000 euros van directamente a ayudas a familias socioeconómicamente vulnerables.

-865.000 en los centros privados de la red complementaria, de los cuales 420.000 van destinados a la escolarización por familias vulnerables para el curso 2020-21.

Además, desde la reapertura de los centros, a partir de la fase 2 de la desescalada, se ha articulado desde Conselleria un sistema de acompañamiento de los centros a través de reuniones, documentación, guías y espacios formativos.

Dos centros nuevos y dos a punto de inaugurar el curso 2020/21

A lo largo de este verano, la Conselleria de Educación, Universidad e Investigación ha hecho 45 obras en centros educativos de las Baleares con una inversión de más de 10.808.334 euros. Actualmente en Baleares hay 76 obras mayores y menores en marcha, por un valor de 31,8 millones.

Día 10 de septiembre entrarán en funcionamiento el CEIP modular de Can Cirera Prim en Sa Pobla y el CEIP Ses Planes en Ibiza. Antes de finalizar el año se prevé que esté finalizado el CEIP de Alcúdia, y a principios del próximo año 2021, el CEIP San Ferran en Formentera.

A estas grandes actuaciones se añaden importantes proyectos y múltiples intervenciones de obra menor a muchos de centros educativos de todas las Illes Balears (Consultar anexo datos).

Plan de retorno socio-emocional por centros, alumnado y familias

Por primera vez mediante el Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar, se ha creado un Plan de retorno a las actividades educativas presenciales con el fin de cubrir los aspectos socio-emocionales del alumnado, las familias y el profesorado.

El Plan se convierte en una herramienta de referencia para que la comunidad educativa disponga de todos los recursos posibles para hacer frente al inicio del próximo curso 2020/21. Con acciones que van desde el tratamiento de las pérdidas de personas, referentes, rutinas, y expectativas por parte de los diferentes miembros de la comunidad educativa, hasta el análisis global y particular de la situación por parte del centro, la posibilidad que las familias puedan poner en marcha acciones en el contexto del propio hogar, la comunicación restaurativa y apreciativa, herramientas de acogida para el profesorado y el tratamiento del ciberacoso. Se puede consultar en la web de Convivèxit.

La coeducación como elemento integral

Durante este curso 2020-21 se continúan implementando las acciones del Plan de Coeducación. Se hará difusión del Plan y de sus acciones además de ofrecer herramientas, instrucciones, formaciones para acompañar los centras en el diseño de un Plan de Igualdad y Coeducación, con el fin de que en diciembre de 2021 todos los centros ya tengan un Plan de Igualdad y Coeducación. Durante este curso 49 centros participarán del programa formativo «Hacia la Coeducación».

Uno de los objetivos básicos de este año es la sensibilización en la prevención en torno a las violencias y los acosos machistas en los centros educativos.

Se presentará el Protocolo de actuación ante las violencias y los acosos machistas que se puedan dar y se hará difusión de la nueva redacción del «Protocolo de Acompañamiento al alumnado Trans*». A partir de este protocolo se ha creado la Comisión de Asesoramiento y Acompañamiento LGTBI para la comunidad educativa.

Se propondrá en los centros unas orientaciones de como introducir la Educación Sexual Integral ( afectivo sexual) en el día a día del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se pone en marcha la Comisión de Seguimiento del Plan de Coeducación a nivel institucional con el fin de velar por la concreción de las acciones del Plan en los centros educativos de las Illes Balears.

Formación unificada y un nueve Plan cuatrienal de Formación 2020-2024

Por primera vez la oferta formativa de programas de formación e innovación educativa para el curso 2020-2021 se ha hecho de forma unificada. Con el objetivo de armonizar toda la oferta formativa dirigida a los centros educativos, así como la unificación de calendarios y la simplificación documental para garantizar la calidad de la propuesta metodológica, la transferencia y la coherencia con el proyecto educativo de centro.

Es una convocatoria con 15 programas que se vinculan a las líneas estratégicas del Plan Cuadrienal de Formación Permanente del Profesorado 2020-2024 y a los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS 2030).

Este mes de septiembre está prevista la publicación el nueve Plan cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2020-2024 que quiere conseguir la transformación de los centros para la mejora de la educación de todo el alumnado.

El nuevo Plan, por una parte da continuidad a las líneas estratégicas marcadas por el anterior Plan y por la otra, establece nuevas líneas estratégicas con el fin de que los contenidos de la formación se organicen en torno a los problemas que se generan a la práctica docente y en los planteamientos propios de la innovación educativa y la mejora de los centros escolares, sin olvidar los elementos de actualización científica.

También introduce mejoras para dar respuesta en la diversidad del alumnado, potenciar estrategias de coeducación en los centros, fomentar la competencia cientificomatemática o la apuesta para la actualización técnica de la formación.



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